中新社伦敦12月21日电 题：如何搭乘东西方文化调换的“童话列车”？拳交 twitter

　　——专访英国皇家艺术学会毕生院士张怀存

　　作家 欧阳开宇 卞雨晨

　　英国皇家艺术学会领有二百余年历史，包括莫奈、西克特、LS-洛瑞、惠斯勒、亨利·摩尔等有名画家和雕琢家皆是其成员，该学会每年举办的年度展与大奖赛以较高的水准、时刻和艺术理念被外洋公认。

　　值得慎重的是，英国皇家艺术学会年会专诚建树了“张怀存奖”，这是该学会首个以华东说念主名字定名的奖项。算作英国皇家艺术学会毕生院士，张怀存主要创作范畴是儿童体裁。近日，张怀存继承中新社“东西问”专访，沟通如何以童话呈报东西方文化调换的故事。

　　现将访谈实录节录如下：

　　中新社记者：儿童体裁在东西方文化调换中起到什么私有作用？

　　张怀存：儿童体裁在东西方文化调换中的私有之处，主要体当今桥梁作用、价值不雅传播、跨文化瓦解力的培养和艺术谈话调换上。儿童体裁通过机动意思意思的故事展示文化特色，如西方的《格林童话》和中国的《神笔马良》等作品，使儿童松驰了解异地文化的节日、习俗和社会不雅念，起到文化调换的桥梁作用。

　　同期，它潜移暗化传播说念德不雅念和社会价值不雅，举例《白雪公主》用善恶对比带领孩子瓦解温存与耿直的热切性；《木偶奇遇记》通过匹诺曹的流言教育浑厚的价值。此外，儿童体裁通过展现千般的文化布景，如《窗边的小豆豆》的日式校园文化和《骑士降龙》的西方中叶纪骑士文化，让孩子瓦解不同文化相反下的念念维逻辑和心扉抒发，从而培养跨文化瓦解力。

　　在艺术媾和话方面，儿童体裁以插画和叙事为弁言，如绘本《我爸爸》招引色调与故事情节，为儿童提供概述的艺术体验，《猜猜我有多爱你》使用简单的对话谈话，招引形象的譬如来抒发爱意，孩子很容易就能读懂其中的心扉，同期感受谈话的意思意思性和好意思感。

　　中新社记者：您如何看待东西方儿童体裁的异同？拳交 twitter

　　张怀存：东西方儿童体裁既有共性也有相反。共性在于两者皆以寓教于乐为中枢，强调儿童联想力与好奇心的培养。如《伊索寓言》和《格林童话》带领儿童意志说念德与善恶；东方的《山海经》和西方的《纳尼亚传闻》均为儿童创造超现实全国。此外，东西方儿童体裁皆常通过动物形象拟东说念主化算作象征性的扮装，且皆堤防通过态状大当然来发挥儿童尊新生命。

　　相反则体当今主题、叙事面貌、艺术立场和文化内涵上。东方体裁堤防集体倡导、家庭不雅念和伦剃头挥，如《宝葫芦的微妙》突显浑厚和集体价值，而西方体裁更聚焦个东说念主成长、寂寞精神和冒险精神，如《哈利·波特》呈报主东说念主公的寂寞成前途程。

　　叙事面貌上，东方作品如《草屋子》含蓄而诗意，常带有抒怀和形而上学意味。西方作品如《小王子》则更径直、机动，堤防对话与行为。文化内涵中，东方杰出哲理禅意和东说念主与当然的和谐，如《封神小说》；西方体裁如《时光之轮》则以曩昔倡导和科学幻想为主题，体现东说念主类中心倡导。

　　跟着大家化发展，东西方儿童体裁冉冉融合，东方鉴戒西方的冒险元素，西方也吸纳东方形而上学，使两者在异同中怒放各自的光彩，鉴戒互相的叙事手法与主题抒发，冉冉酿成愈加千般化的体裁方式。

　　中新社记者：从儿童体裁创作实践登程，如何看待东西方文化的和会与碰撞？

　　张怀存：儿童体裁创作需要尊重文化相反，幸免刻板印象，同期挖掘文化共性，以篡改抒发终了深度融合。文化相反的尊重体当今对中枢价值的挖掘，举例将中国神话融入说念家形而上学或儒家不雅念，而非仅呈现传统象征如龙或仙东说念主。

　　幸免刻板印象则条件卓绝文化标签，如将当代性融入东方故事，或探索西方文化的千般性。文化共性的展现不错通过多半心扉主题，如友情、亲情、勇气与成长，这些在职何文化中皆具有共识。举例，《哈利·波特》中的友情和勇气，与中国作品如《大头犬子和小头爸爸》中亲情主题酿成了文化和会点。通过以儿童大约瓦解的面貌呈现这些主题，创作家大约促使不同文化布景的读者对作品产生心扉认可，擢升文化瓦解力。

　　创作家还不错诞生跨文化扮装与布景，通过双重文化视角招引更多读者。篡改抒发的妙技包括招引东西方艺术花样，如水墨画与西方插画立场的融合。跨文化团队相助则不错终了更丰富的作品推行，还能更准确地传递文化信息。

　　此外，面向大家化读者，原土文化如何进行外欧化抒发，我也在念念考。一是通过当代化叙事再行呈报传统故事，如将《孟姜女》改编为具有冒险与亲情元素的丹青书，让大家儿童感受其心扉张力。二是融入多元文化视角，洞开视线，将东西文化的优秀元素融入我方的创作，展示不同文化共存的可能性。三是幸免以某一文化为优厚或主导，传递文化对等与东说念主类共同价值。通过挖掘文化相反的内涵、找寻文化共性以及篡改抒发，儿童体裁不错成为东西方文化调换的灵验纽带，为儿童翻开瓦解全国的窗口，并在潜移暗化中培养他们对多元文化的玩赏与尊重。

　　中新社记者：算作译者和践诺者，作品中哪些点最能打动异邦读者？

　　张怀存：在践诺儿童体裁的进程中，译者和创作家需要收拢文化共识点、私有性和心扉感染力，共同的心扉与价值不雅。不管文化布景如何，东说念主类的基高兴扉是重复的。东说念主类的心扉，如亲情、友情和成长故事，在职何文化布景下皆能引发共识。举例《窗边的小豆豆》因其发达的儿童神圣和成长窘境，在大家界限内广受接待；《小王子》则通过爽气而深切的笔墨抒发了对于爱与包袱的普世哲理。通过这么的心扉纽带，作品大约卓绝文化相反，波及读者内心。

　　私有的文化元素是招引异邦读者的热切特点。异邦读者对异地文化充满好奇，儿童体裁不错通过展现私有的生计细节和文化料想使作品脱颖而出。像《哪吒之魔童降世》大约招引异邦不雅众，是因为它们充满东方精巧的神话色调。此外，作品中融入中国特有的生计细节，如节日习俗、当然景不雅或饮食文化，也能为异邦读者提供“千里浸式”的文化体验。

　　告捷的扮装塑造是打动读者的中枢。一个复杂而立体的主角形象最能引发读者的意思意思和共识。举例，哈利·波特不仅是一个勇敢的冒险者，也有平凡青少年的心扉对抗，这种复杂性使其成为大家读者景仰的扮装。象征特定文化的副角也能为体裁跨文化传播增色，像中国儿童故事中的神兽“麒麟”或西方童话里的“仙子”，这些扮装既能增强故事的文化氛围，又使作品更具牵记点。

　　艺术感染力则体当今插图媾和话立场上。紧密的插画能大大增强儿童体裁的招引力，举例水墨风的插图能很好地呈现东方韵味，而爽气明快的野心立场更容易投合西方的审好意思。谈话立场上，译文既需爽气机动，又应保留原文的文化料想。举例保留一些私有的中国词汇，如“反老还童药”，并在适合处加审视，大约增多谈话的文化感。

　　幽默与幻想是招引异邦读者的热切元素。幽默感大约冲破文化相反，为读者提供松驰愉悦的阅读体验。而阔气联想力的情节则荒谬允洽儿童体裁践诺，能激励读者的探索守望。通过招引共哀怜感、文化特色与艺术发达力，译者和践诺者大约在大家商场中更好地传播作品。

　　中新社记者：曩昔，在东西方文化调换中，儿童体裁如何进一步承担起“文化使臣”的扮装？

　　张怀存：曩昔，儿童体裁不错通过鞭策跨文化相助和篡改抒发花样，进一步成为文化调换的桥梁。主题如友谊、成长、家庭、环保等大约卓绝文化界限，引发东西方读者的心扉共识。同期，通过塑造多文化布景的扮装和故事情节展现文化融合的可能性。

　　翻译和出书是扩大文化传播的热切阶梯，高质地的翻译应在保留文化特色的同期增强可读性，双语或多语版块则不错匡助读者径直感受不同谈话文化的魔力。此外，儿童体裁可借助多媒体花样传播，通过动画、VR等面貌招引大家受众。

国产探花

　　举办外洋儿童体裁节和创作热心大家议题的作品亦然促进文化调换的灵验妙技。举例，通过一个对于保护丛林的故事，将中国的“天东说念主合一”念念想与西方的生态保护精神招引，让读者感受文化共存的可能性。通过计谋救济和外洋相助，儿童体裁将进一步在文化和会中上演热切扮装。曩昔拳交 twitter，儿童体裁的创作与传播应继续体现文化的千般性与包容性，为大家儿童提供丰富的阅读体验，也培养愈加洞开和包容的下一代读者。(完)